昨日２年生の２人の児童が、週末に取り組んだ自主勉強ノートを見せに職員室、校長室に来てくれました。ノートを見せてもらうと、自分の調べたことやまとめたことがびっしりと書いてありました。絵や図でまとめてあるページもあり、感心しました。

「心ってどこにあるの？」「インコやオウムはどうしてしゃべれるの？」「英語を覚えよう！」「学力調査テスト、月例テストでまちがえた漢字を練習しよう！」自主勉で何をやろうか、自分で考え、取り組んだ様子が伝わってきます。たくさんの先生たちに認めてもらい、２人ともとてもうれしそうでした。

「どうしたら子どもは進んで勉強するようになるのだろう？」そんなふうに悩んでいる保護者がいるかもしれません。「勉強しなさい」という上からの命令だけでは、なかなか子どもは動かないものです。動いたとしても、嫌々モードでは学習の効果もあまり期待できません。

認めてもらった子、ほめてもらった子は、一層やる気を高めます。できたときには大いに認めてあげてほしいと思います。勉強に興味をもたせる声掛け、子どものやる気を高める声掛け、私たち大人も常に考え、学び続けていかなければなりません。

年度末が近づいてきました。今年の学習内容は、今年のうちに定着させておきたいものです。がんばれ～、子どもたち！