学校ブログ

浅羽学園では、ポジティブな行動支援（ＰＢＳ）に取り組んでいます。子どもたち一人一人が「できた」「楽しい」という達成感や、「やればできる」「人の役に立ててうれしい」といった自己肯定感・自己有用感を育てるために取り組んでいます。浅羽東小学校では、「４つのキラリ」の表に、「あいさつ」「学習」「仲間づくり」「健康」の４つのカテゴリーでのよりよい行動（ほめポイント）を示しています。各学級や学年で重点を決めて、普段の生活の中でよりよい行動をお互いに見つけ合い、認め合っています。

そのための手立てとして、友達のよさやがんばりを「キラリカード」に書いて、紹介したり掲示したりする活動を行っています。昇降口前には、各学級から出されたカードが合わせて１５０枚ほど掲示されています。ほんの少しですが、紹介します。

　〇〇さんへ　　〇〇より

　　トイレのスリッパを整とんしてくれてありがとう

　　マットの前回りをがんばっているね

　　授業中、よく発表しているね

　　先取りあいさつをしているね

　　いつも私の話を聞いてくれてありがとう

　　昼休みに遊びに入れてくれてありがとう

　　そうじのとき、低学年の手本になっていました

子どもたち同士が見つけ合った「よいところ」を読んでいると、本当に温かい気持ちになります。言葉にして感謝したり認め合ったりすることが、こんなにも人の心を動かすのかと感じました。１学期の子どもたちのがんばりをたくさん知ることができました。子どもたちは、掲示された「キラリカード」を見て、「私のことが書いてある！」「ぼくが書いたカードがあったよ！」とうれしそうでした。この活動を通して、「自分も相手も大切にする子」の姿がたくさん見られて、とてもうれしく思います。