本日４時間目に国語の研究授業を実施しました。全職員が３年１組の教室に集合し、子供たちが学んでいる様子を観察させてもらいました。教師が考えた指導計画や支援は、子供たちが意欲的に学び、力を付けていくために効果的だったのかという視点で、午後の校内研修で授業での子供たちの姿を手がかりに話し合います。

今年度、本校では、「他者と関わって考えを深め、自らの学びを自覚する子の育成」というテーマを設定して研修に取り組んでいます。今日の授業でも、子供たち一人一人が自分の考えをもって友達と話し合う姿が見られました。関わり合って学び合う姿がステキでした。

席のすぐ近くでたくさんの先生たちが見ていたので、緊張した子もいたかもしれません。それでも、発表を求められた場面では多くの子供たちが挙手するので、担任の先生はだれを指名しようか迷ってしまうほどでした。

授業の終末の場面では、今日の授業のまとめをノートに記しました。どんなことが分かったのか、話合いなどを通して自分の考えはどう変わったのか、友達の意見や考えのよかったことはどんなことか、もっと知りたいと思ったことはどんなことか、自分の言葉で書き表すことができるようになることを目指しています。

真剣に学ぶ３年１組の子供たちの姿に、先生たちはみんな「もっともっと授業を頑張りたい！」そう思ったはずです。

ベテランの先生の指導技術が若い職員にとってはすごく勉強になったようです。特に先生と子ども達との温かい関係性が印象に残りました。普段の先生の関わり方が、学級の雰囲気をつくっていくのだと思います。先生たちもよりよい先生を目指して、一生懸命勉強しています。