先日、情報モラルに関する指導を受けた３年生の子どもたちが、今日は紙芝居を楽しみました。情報化が進んでいく私たちの生活の中で、昔ながらの紙芝居というものが逆に新鮮に感じられます。

３年生の子どもたちは、真剣に紙芝居に見入っていました。パソコンやタブレット、スマホなどの画面の映像とはひと味もふた味も違って見えると思います。何より、紙芝居に来て下さる地域の皆様との心と心の交流、生身の人と人との交流が子どもたちにとっては、すごく意味があると感じています。

お忙しい中、子どもたちのために時間を割いて御来校くださる地域の皆様に、心より感謝申し上げます。

６年生の社会科の授業を参観すると、子どもたちは真剣に教科書や資料集を読み込んでいました。

今日の学習課題は、「市や県や国は、大震災の時、どのように被災地を助けたのだろう」でした。東日本大震災における災害対応、復旧・復興に向けた取組を通して、自治体の役割や働き、仕組みについて学んでいました。

資料を読む子どもたちの姿は真剣そのものでした。まずは、自分で資料を読んでエックスチャートに市、県、国が行ったことを書き込み、その後それぞれの関連を話し合いました。

先週の台風に伴う大雨で、県内でもたいへんな被害が出ました。袋井市、磐田市、浜松市では、特に大きな被害が出ています。今回の災害対応、復旧支援でも今日学んだことと同じような対応が取られているのだと思います。ニュースを見ながら、「あっ今日授業で調べた通りだ！」と思う子がいるかもしれません。

社会の創り手、担い手となっていく子どもたちが社会のしくみを学ぶことには大きな意義があります。何よりもまずは関心をもつことです。それには身近な大人との会話が極めて有効だと思います。

本日、エコパの管理運営を行っているエコパハウスの方々が訪れ、昇降口ホールに2019年のラグビーワールドカップ関連の展示を行って下さいました。

今年は、ラグビーワールドカップ開催の年です。９月にフランスで開催されますが、サッカーや野球と比べると子どもたちの興味関心はそれほど高くないのかもしれません。

今回の展示は、４年前の日本大会での盛り上がりを思い出し、ワールドカップを盛り上げ、日本代表を応援しようと企画されたものです。休み時間や昼休みには、子どもたちも足を止め、展示に見入っていました。

私たち大人には、ついこの間のことのように思われます。あのとき、日本代表が前評判を覆し、歴史的な勝利も収めました。たくさんの感動を生み、日本中が盛り上がりました。しかしながら、子どもたちに４年前にエコパでも試合が行われて盛り上がったこと、覚えてる？と聞いても、うなずく子は一人もいませんでした。

もしかしたら、４年前、エコパで観戦したという子どももいるかもしれませんね。スポーツ観戦を通して、心が動くこともたくさんあると思います。４年に一度のビッグイベント、子どもたちの興味が高まるといいなと願っています。

今週水曜日には、静岡ブルーレヴズの選手の皆さんが本校を訪問し、体育の授業をして下さいます。

この週末、浅羽ジュニア野球クラブの指導者、保護者の皆さんが、校地内外の除草作業、枝落としなどの作業をしてくださいました。大雨の去った後の土曜日、学校のグランドは一時的に雨水を溜めておく機能があるため、一面湖のようでした。それでも野球クラブのみなさんは、倉庫から用具を取り出し、別のグランドで練習を実施したようです。

日曜日にも練習を実施し、週末は子どもたちの練習指導で忙しかったと思うのですが、グランド西側の倉庫周辺やグランドの北側の斜面の草を刈って下さったり、ネット裏のうっそうとした木の枝や草を取り除いたりして下さいました。また、学校南側の道路周辺から歩道に乗り出すように生えていた草もきれいに刈って下さいました。登校時、子どもたちも歩きにくかったと思いますが、今朝はすっかりきれいになっていました。

野球クラブのみなさんの奉仕作業は今回だけのことではなく、年に何回か実施している恒例行事です。とはいえ、学校としては本当に「有り難い」感謝なことです。

作業をして下さった皆様の顔を見て感謝をお伝えしたいところです。ありがとうございました。

浅羽ジュニア野球クラブの活躍を心から応援しています。がんばれ！浅羽ジュニア野球クラブ！！！

３年生は、浜松子どもとメディアリテラシー研究所から講師をお迎えして、情報モラル教室を行いました。

スマホやタブレット、パソコンやゲーム機など身の回りのいろいろな物でインターネットの世界に入ることができます。世界中のだれとでも、どこからでも、いつでもつながることができるわけです。様々な面で便利な世の中になりましたが、その裏側には様々な危険も潜んでいます。

今日は、講師の先生といっしょにインターネットのよいところと悪いところの両面について考えました。インターネットへの書き込みや他人のIDとパスワードを不正使用した罪で、小学生が警察に補導されたという事件が紹介されました。知らなくてやったとしても、罪になります。インターネットの正しい使い方について考えることができたと思います。

インターネットを使う場所は、家庭が多いと思います。お子さんがどれくらいの時間利用しているのか、インターネットでどんなことをしているのか、保護者の皆様にもきちんと知っておいていただきたいと思います。

どんなことを勉強したのか、ぜひお子さんに聞いてみてください。

 家庭科の授業は、小学５年生から始まります。昨日は５年１組で、今日は５年２組で「はじめてのソーイング」の授業を行いました。両日とも、こしんでんサポーターの皆様、保護者ボランティアの皆様が授業支援に入って下さいました。

子どもたちは作業を伴う学習が大好きです。ソーイングにも意欲満々で取り組んでいました。その分、「先生、どうやってやるの？」「先生、これできない」「先生、この後どうするの？」教室のあちこちから助けを求める声が聞こえてきます。

教師一人では、とても教えきれません。ボランティアさんがいて下さることで、どの子も滞ることなく作業を進めることができました。

はじめてのソーイング、家庭科の授業は中学３年生まで続いていきますが、小５の家庭科の授業で始めた裁縫が、趣味や将来の仕事になっていくという子もいるかもしれません。様々なことに挑戦して、好きや得意を増やしていってほしいなと思います。

ボランティアの皆様、ありがとうございました。

台風２号と梅雨前線の影響で今日は朝からたいへんな雨となりました。午後の日課の変更でご迷惑をおかけします。

さて、昨日、２年生は徒歩で中央公園に出掛けました。梅雨の谷間の晴れ間がちょうど重なり、子どもたちは元気よく出掛けていきました。天の恵みでした。

目的地は中央公園、普段から遊び場としている子どもたちもいるかもしれません。自然観察を主な目的に中央公園内や公園への道中で、意識して自然に目を向けました。戻ってきた子どもたちに「どんな物を見つけたの？」と質問すると、バッタやテントウムシ、カナヘビ、チョウチョウ、蜘蛛の巣などいろいろな答えが返ってきました。四つ葉のクローバーを見つけたという子もいました。その後、何かいいことがあったかもしれませんね。

どの子に聞いても楽しかったという答えが返ってきました。

自然に親しむと同時に、豊かな自然に恵まれている土地に住んでいることにも気づけるといいなと思います。

今日は、地域の皆様が２時間目に３年２組で、３時間目に３年１組で「ゆたかな心の授業」をしてくださいました。

地域の皆様の力を借りながら、地域の宝である子どもたちを育てていこうという取り組みです。本校で目指す「自分も相手も大切にする子」の育成をともに成し遂げようとしてくださっていることに感謝しています。

今日は、注意力をつけるトレーニングや人の気持ちを推し量るトレーニングをしたり、相手に気持ちが伝わる謝り方などを一緒に考えたりしました。

日々の学校生活においても、子どもたちの間では様々なトラブルや行き違いが起こっています。相手の気持ちを考えたり、自分の気持ちを適切に伝えたりすることが苦手な子も見受けられます。「相手に許してもらえない謝り方」を考えた後で、「相手に許してもらえる謝り方」を考えました。相手に許してもらえない謝り方を発表する場面では、許してもらえるどころか、相手の怒りをさらに引き上げるような謝り方も出てきて、笑いも起きていました。最後には、相手に伝わる謝り方とはどのような謝り方なのかをみんなでいっしょに考えました。

本日、１年生は朝読書の時間に読み聞かせボランティアさんをお迎えしました。本校には、読み聞かせボランティアさんの団体「ぐりとぐらの会」のみなさんが読み聞かせに来て下さっています。今日が今年初めての活動となりました。

今日は大型の絵本をもってきてくださいました。子どもたちは身を乗り出し、読み聞かせに夢中になっていました。子どもたちのキラキラした目が印象的でした。

今年の１年生は一クラスのため、本日のボランティアさんはお一人でしたが、今後はお二人でお見えになってくださいます。読み聞かせを通して、子どもたちの心が豊かに豊かに育っていくことを願っています。

＜３年１組　外国語＞

＜学園研修会の様子＞

５月最終日となりました。朝から小雨が降っていましたが、登校してくる子どもたちの中には、傘を手に持ちながらも差してこない子も多く見受けられました。子どもは多少濡れることなど気にしないのかなと思いつつも、「風邪引かないでよ！」と思わず言いたくなりました。

今日は、先生たちの保幼こ小中一貫教育研修会のため、給食ではなくお弁当、さらに４時間で下校という子どもたちにとっては特別な日だったかもしれません。３年１組の英語の授業を参観に行くと、子どもたちはALTの先生と英語を楽しそうに学んでいました。元気に英語を発する子どもたち、５年後、10年後にはどれくらいの英語力を身に付けているのでしょうか。楽しみになります。

午後の浅羽中学校での研修会では、この春本校を卒業した子どもたちに会うことができました。授業参観だったため、なかなか個人的に言葉を交わすことはできませんでしたが、卒業していった子どもたちが中学校で頑張っている姿を見て、うれしさがこみ上げてきました。この子たちに出会えたことに対する感謝が再びわき上がってきました。同時に、今の子どもたちと一緒に過ごしている時間を大切にしたいなと強く思いました。

手を振ってくれる子、にっこり笑顔を見せてくれる子、「久しぶりです」と小さな声で言ってくれる子、ステキなステキな卒業生たちでした。学校の先生ってステキな仕事だなぁと再認識しました。担任として、子どもたちと関わった先生方や授業で教えた先生たちは、私の数百倍の幸せを感じたのかもしれません。

ところで、中学生の授業態度は、小学生とは比べものにならないくらい落ち着いていました。学習内容も難しいのですが、どの学級でも生徒さんたちは真剣に学んでいました。

学園のすべての園、すべての小学校、そして中学校の先生たちと力を合わせて、自立力と社会力の両方を備えた子どもたちを育てていきたいと思います。

袋井警察署に確認したところ、先週迷子で子どもたちが保護してくれたビーグル犬は無事に飼い主さんの元に戻ったようです。心配し続けていた子どもたちにも解決の報告ができてよかったです。

さて、今日は朝から雨模様、せっかくのロングの昼休みも外で過ごせずがっかりしていた子どもたちが多かったかもしれません。図書館で、本を借りたり、読書をして過ごしたりしている子どもがいつもより多くいました。

本校では、雨の日に、ひと学年ずつ子どもたちが自由に運動できるよう体育館を開放しています。今日は、5年生の開放日ということで、多くの5年生の子どもたちが体育館で体を動かすなどして過ごしていました。

バスケットをやったり、野球のティーバッティングをしたり、ドッジボールをしたり・・・子どもたちの笑顔がたくさん見られました。野球やバスケットを習い事でやっているという子だけではなく、「初めてです」という子もいたようです。みんなで楽しく過ごしている５年生の子どもたち。自分も相手も大切にしていると、幸せに過ごせますね。

職員が自宅の庭から持ってきてくれたアジサイの花が飾ってある教室がありました。ちょうど今日は、東海地方でも梅雨入りの発表がありました。職員室のカレンダーにこんな言葉がありました。「元気は出るものではなく、出すものです。」雨の季節に入りましたが、心だけは晴れやかでいたいものです。

今日は、登校してくる子どもたちの多くがアルミ缶を持ってきてくれていました。御家庭での御協力に感謝申し上げます。

今朝は４年生で人権紙芝居が行われました。１組も２組も紙芝居に集中していました。４年生の子どもたちのようにみんなが紙芝居に集中して、楽しんでくれると地域のボランティアさんもやり甲斐があるだろうなと思います。

ありがとうございました。

毎週月曜日の朝、「さわやかボランティア委員会」の子どもたちは、アルミ缶回収やあいさつ運動をしてくれています。今朝はいつも以上に子どもたちがアルミ缶を持ってきてくれて、長い列ができる程でした。そして、写真にあるように、たくさん回収することができました。御協力ありがとうございます。

さて、先日の「青空会議」（児童の代表者が集まって話し合う会議）では、東小みんながもっとあいさつできるようになるにはどうしたらよいかを考えました。そこでは、委員会や学級でできるたくさんのアイデアが子どもたちから出されました。

今朝のさわやかボランティア委員のあいさつ運動では、毎週行っているものにひと工夫を加えました。それは、写真にあるように「おはよう」や「あいさつしよう」、「ありがとう」などの言葉を大きく書いた画用紙を掲げるという工夫です。さわやかボランティア委員が、登校する友達に『おはようございます』と元気に声を掛けると、前を通り過ぎる友達が画用紙の言葉を読んで、にっこりとしながら「おはようございます」と返します。

文字を画用紙に書いて掲げるひと工夫で、いつも以上に笑顔で元気にあいさつを返す子どもが多くいました。すると、あいさつをしているさわやかボランティア委員の子どもたちも自然に笑顔になります。

年度当初と比べて、あいさつができる子どもが増えてきているという印象ですが、学校に来たお客さんや地域の方々には、あいさつできない場面があります。こういった、子どもたち自身があいさつの輪を広げていくような活動を通して、あいさつすることが日常化されることを期待しています。今後も引き続きあいさつができる子どもを育てていきます。御家庭でもあいさつの習慣化に御協力ください。

本日、今年度、第1回学校運営協議会を開催しました。

委員の皆様には、２時間目の授業を参観していただきました。どの教室でも子どもたちが落ち着いて授業に取り組む様子が見られました。タブレット端末を自在に操る子ども、英語の学習に励む子ども、新しく協議会委員になられた方は驚いていました。

協議会では、PTA総会で校長から説明のあった学校運営の方針等を運営協議会で承認していただきました。

「自分も相手も大切にする子～東小の文化をつくる～」という目標は、学校だけの取り組みで達成できるものではありません。保護者の皆様、地域の皆様の御理解と御協力をいただきながら進めていきたいと考えています。

本校には、地域学校協働本部が設置され、子どもたちの成長を支援して下さっています。水曜日の放課後に年に数回実施している、子どもたちに様々な体験活動や異年齢の子どもたちや地域の皆様との交流を提供して下さる「放課後子供教室」もその活動の一つです。今年は参加希望が少ないというお話がありました。まだ申し込みを受け付けて下さるとのことなので、お子さんとお話をして関心があるようでしたら学校までお問い合わせ下さい。