インフルエンザが猛威をふるっているとのニュースを連日耳にしています。本校でも流行は始まっていて、コロナ禍のころのようにマスクの着用や手洗い、うがい、換気を呼びかけなくてはならなくなってきました。学級閉鎖措置をとるまでには至らず、週末を迎えることができたことにほっとしています。しかしながら、インフルエンザでお休みしている子供たちがいます。この瞬間も発熱等で苦しい思いをしている子供がいるかもしれません。お大事にしてほしいです。

さて、今日は民生委員さんによるあいさつ運動がありました。寒い朝ではありましたが、ガードボランティアさんに加えて、今朝は民生委員の皆さんが子供たちを見守ってくださったこと、温かいあいさつで迎えてくださったことに感謝をしております。地域の皆様の温かい御奉仕に心から感謝申し上げます。

青空委員会の子供たち、２年生、６年生のあいさつボランティアの子供たちが正門周辺で元気なあいさつをしてくれていました。２年生の教室前の広場では、２組の担任の先生と一人の児童がのぼり旗をもってあいさつ運動をしてくれていました。

本校であいさつの輪が少しずつ少しずつ広がってきていることをうれしく思います。いつでも、どこでも、だれにでも、自分からあいさつできる子が増えていくといいなと思っています。あいさつでだれかの「しあわせのバケツ」をいっぱいにすることができたら、ステキな学校、ステキな町になると思います。

６年生の授業を参観しました。ノートとにらめっこをしながら考え込んでいる子もいれば、タブレットを使って何かを一生懸命調べている子もいました。ノートには、テーマという文字があり、子供たちが立てたテーマを見てみると、「ごみを減らそう」「気温がどんどん高くなっている」「幼稚園の数（いっぱいで入れない子供がいる）」「犯罪を減らそう」など、それぞれ違っていました。「６年の３学期の社会科は、社会問題に切り込むのかっ!?」と驚きました。何より驚いたのは、学習に向かっている子供たちの態度でした。個別に取り組んでいましたが、どの子も真剣そのものでした。

ところが、授業が終わってから、その授業が社会科ではなく算数の「データの整理と活用」という単元の授業だったいうことが判明しました。問題からテーマを決め、調査をして、データを集め、分析し、結論を導く。私が社会科の授業と勘違いしてしまうほど、内容的には社会科とつながるものでした。学校の授業は、国語は国語、算数は算数というように教科ごとになっていますが、実際の生活の中ではすべてがつながっています。子供たちが学んでいることも実はつながっている、重なっているのだとあらためて感じました。むだな教科はなく、ある教科で学んだことが他の教科で生かされるということがたくさんあると思います。

今朝は、読み聞かせがありました。私は６年２組を担当しました。今年度の読み聞かせも今日を含めて残り２回、私がこの６年生の子供たちに読み聞かせができるのも今回が最後と思うとさみしい気持ちになりました。熟考して選んだ１冊の絵本を読み、５分くらいお話をさせてもらいました。落ち着いた温かい雰囲気の中で読み聞かせをすることができました。読み聞かせの後の私の話にも全員が顔を上げて耳を傾けてくれました。子供たちの相手を大切にした聞き方に、私自身、すごく大事にされているなぁと感じて、私の「しあわせのバケツ」はいっぱいになりました。さすがは、浅羽東小の６年生だ！としみじみ思いました。読み聞かせの後、私が使った大型テレビの片付けには、何も言っていないのに二人の児童がすっと手を貸してくれました。心優しい子供たちの行動にまたまた私の「しあわせのバケツ」が幸せであふれました。東小のステキな文化を感じることができてとってもうれしくなりました。この６年生の姿が学校全体に広がっていくことを想像するとワクワクしないではいられません。

本日、本校図書館に新しいコンピュータが入りました。２学期、学校の図書館にあるすべての蔵書にＩＣタグが取り付けられました。新しいコンピュータが入ったことで、市立図書館3館、市内12小学校図書館、市内4中学校図書館がネットワークでつながれ、子供たちは学校にいながら袋井市が所有するすべての本の貸出や返却、予約までできるようになります。本校では、２月11日から新システムを稼働する予定です。まちじゅう図書館事業が進むことで、子供たちの読書環境が整備され、すべての子供が本に親しむことができるようになりました。子供たちには、たくさんのステキな本と出会ってほしいなと思っています。

こども家庭庁の調査では、高校生の平日のインターネット利用時間は１日当たり６時間を超えているそうです。高校生では、ほとんどの生徒がスマホを所有しているためだと思われます。中学生でも４時間半以上、10歳以上の小学生でも３時間半以上との調査結果でした。利用目的はほぼ全年齢で動画視聴が９０％超だったそうです。

お子さんの１日当たりの読書時間はどれくらいでしょうか。まちじゅう図書館の事業を通して、読書好きな子供が増えることが期待されています。メディア中毒気味の子供たちがメディアから解放されることにも私は期待しています。子供たちに負けないよう、私たち大人もいい本をたくさん読んで、心ゆたかな大人になりたいものです。

今日は、コンピュータの入れ替え作業のため、本の貸出は中止、返却のみでした。それでも、今日も図書館では、何人かの子供たちが読書を楽しんでいました。

正門わきの寒椿がきれいな花を咲かせています。校内には、先日、地域の方が届けてくださった蝋梅（ロウバイ）が飾られていました。ロウ細工のような黄色い花を咲かせる樹木ですが、開花期以外はほとんど目立ちません。梅という字が含まれてはいるものの、この後咲く赤や白、桃色の梅とは違って、花そのものも目立つわけではありません。それでも、一年の一番寒い今の時期に、人が見ていても見ていなくても蝋梅は、一生懸命花を咲かせています。けなげな花だなぁと思います。

三連休明けの今日は、子供たちも気持ちを学校モードに切り替えるのがたいへんだったと想像します。それでも、子供たちはけなげに頑張っていました。

＜３年２組　国語＞

３年２組の国語の授業では、詩を作りました。教科書に出てきた詩を参考にして、どんな詩を作ろうか考えたり、国語辞典を引いて使えそうな言葉を探したりしていました。まだまだ語彙が少ない３年生には、多少難しそうにも見えましたが、子供たちは一生懸命考えていました。

＜５年生　観音山に向けて＞

５年生は、２週間後に控えた観音山宿泊体験に向けた準備をしました。今日は、男女別に分かれて宿泊施設の使い方についての説明を受けました。「観音山、楽しみ？」と何人かに聞いてみましたが、うなずく子もいれば、「不安です」と答える子もいました。初めての体験に不安はつきものです。その不安を解消してくれるのは、事前学習や準備、そして仲間の存在なのかもしれません。どの子にとっても心に残る楽しい宿泊体験になることを期待しています。

３年生が、理科の授業で電気の勉強をしています。今日は、購入したキットを使い、豆電球をセットしてあるソケットの銅線を電池につなぎます。銅線を電池のどこに、どのようにつないだら、豆電球がつくのでしょうか。

先生が提示した７通りのつなぎ方について、豆電球がつくか、つかないかをまずは個人で予想します。その後、なぜ、そう思うのかを近くの人と伝え合います。判断した理由を一生懸命伝えている子もいれば、「勘だよ、勘」と言っている子もいました。大人の目には、「考える力や説明する力をつけるチャンスをムダにしている」ように映ります。積み重ねることで力はついていくとしたら、やがて大きな力の差になるのだろうと思います。

先生から配られた乾電池を使っていよいよ実験です。実験が好きな子が多く、どの子も夢中になって取り組みます。「やっぱり、つかないよね」「へー、つくんだ」子供たちの心の声があちこちから聞こえてきます。実験を通して、自分の予想を確かめました。

この後、身の回りのどんな物が電気を通すのかも実験で確かめるそうです。楽しみですね。

今日は、全学年、２時間目と３時間目に国語と算数の定着度調査を行いました。子供たちにとっては、学校で習ったことがどれくらい身に付いているのかを確認するための調査、先生たちにとっては、指導したことをどれくらい定着させることができたかを確認するための調査です。

じゃまにならないように、教室をのぞいてみると子供たちが真剣にテスト用紙に向かっていました。いつもとは少し違うテストです。教室に入っただけで、緊張感が伝わってきました。「できてるかなぁ？」子供たちの答案用紙が気にはなったものの、じゃまになってはいけないので、すぐに教室を出ました。

放課後、職員室では先生たちが一生懸命丸付けをしていました。時々先生たちの残念そうな声、悔しそうな声、喜ぶ声、驚いている声などが聞こえてきます。先生たちは、自分の指導を反省しているようでした。

分析をした後、答案用紙は子供たちに返却されますが、テストは返された後がとても大事です。３学期は始まったばかり、何が身に付いていて、何が身に付いていないのか、一人一人自分としっかり向き合うことが必要です。逃げてはいられません。２学期の東っ子の会で、「成長する人と成長しない人の違い」を子供たちに伝えました。成長する人は、「目標がある人」「自分をごまかさない人」「自分を信じている人」。次の学年で困らないためにも、今の学年の内容は今のうちにしっかりと定着させられるよう成長する人でありたいですね。

保護者の皆様もお子さんの点数が気になると思いますが、御家庭でも答案用紙をいっしょに見ながら、お子さんが目標をもてるように、そして自分を信じることができるようにお子さんとたくさん話をしてあげてください。「勉強するって楽しいな」「がんばりたいな」子供たちがそう思えるよう、私たちも子供たちと接しています。

今日は、１年生、２年生、３年生が身体測定をしました。９月からどれくらい身長が伸びたかな、体重が増えたかな、数値を確認しながら、睡眠や食事、運動などの生活習慣についても振り返る機会にしてほしいと思います。

今日から給食も、スタートしました。今日のメインは、マーボー豆腐。久しぶりの給食に子供たちも大喜び、協力して配ぜんすることができました。

「給食が一番の楽しみ！」少年時代の私のような気持ちの子供も数人はいるでしょう。おいしい給食をたくさん食べてほしいなという思いでいます。現在もお米は、値段が高止まりしています。残ってしまうと何だか複雑な気持ちになります。

温かくておいしい給食が食べられることに感謝です。

あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。

昨日の雨で空気がきれいになり、青空が広がる清々しい朝でしたが、西風がとても冷たく感じられました。３学期初日、子供たちの表情はどうだろうと若干心配もしていましたが、笑顔で登校してくる子供たちの姿に私自身も笑顔にしてもらいました。

「あけましておめでとうございます」「今年もよろしくお願いします」頭を下げながら、あいさつしてくれる子供たちの姿に「今年も頑張ろう！」という気持ちにさせてもらいました。

始業式では、１年生、３年生、５年生の代表児童が新学期の抱負を発表しました。３人とも原稿作りだけでなく、発表の練習もしっかりしてきたようで、落ち着いて堂々と自分の言葉で決意を述べました。語っている言葉どおりに頑張っている子供の姿が浮かんできました。

校長先生は、始業式で「しあわせのバケツ」という絵本の読み聞かせをしました。「世界中のだれもがもっている幸せのバケツ。見えないけれど、みんなもっている。」「なぜ、幸せのバケツをもっているのでしょう。それは、みんなのよい心やうれしい気持ちを入れておくため。」「バケツがいっぱいになると、幸せな気持ちになれる。でも、バケツが空っぽになると、悲しくそしてさびしくなる。」「どうすれば、バケツをいっぱいにできるんだろう・・・。あなたのバケツにはまわりの人の協力が、まわりの人のバケツにはあなたの協力が必要。」「だれかに好きな気持ちを伝えたり、親切にしてあげたり、ほほえみかけたりしたときに、幸せのバケツはいっぱいになる。これが、バケツを幸せでいっぱいにする方法。」

いじわるやいじめは、人のバケツを空っぽにすると同時に自分のバケツも空っぽにしてしまう、2学期末に行ったいじめ実態調査の結果と合わせて、お話がありました。そして、３学期は「感謝を伝える学期」、たくさんの人に「ありがとう」の言葉で気持ちを伝えてほしいというお話もありました。この３学期、みんながお互いの「しあわせのバケツ」をいっぱいにしながら生活できるといいなと思います。

６年生の伴奏で、校歌も歌いました。元気で明るい歌声が体育館に響いたステキな始業式になりました。

希望と期待が膨らむ新学期初日となりました。今朝、登校してきた子供たちがガードボランティアさんに新年のあいさつをしながら「今年もよろしくお願いします」と頭を下げている姿を見て、うれしくなりました。子供たちの成長した姿をたくさん見られる３学期の一日一日が楽しみです。

２学期の終業式が終わった後、高学年の子供たちが５年生の教室前のスペースに集合しました。低学年・中学年の担任以外の先生たちも子供たちの横に並んでいます。学年で集まることはあっても、高学年団で集まるということはほとんどありません。子供たちもなぜ集合させられているのか、分かっていない様子です。「高学年としてのあり方に関する指導なのか？」「何か問題が起こって叱られるのかなぁ？」･･･そんな思いの子供たちもいたかもしれません。いつもは楽しく過ごしているスペースに異様な緊張感が漂っていました。

静かに整列した子供たちを前に、５年生の先生が出てきて話を始めます。終業式での校長先生の話を受けて、６年生、５年生が２学期も委員会活動やあいさつ運動などをよく頑張ってくれたこと、高学年として見事に役割を果たしたことへの感謝の気持ちが伝えられました。子供たちもお話しされる先生の方をじっと見つめ、すばらしい聞き方をしています。

しかしながら、集合した目的は別にあったようです。

「今日、こうして皆さんに集まってもらったのは、私の話を聞いてもらうためではありません。では、主役をお迎えしましょう。」

子供たちの前に、６年生の担任の先生が笑顔で立ちました。何かを察した子供たちの中に、笑顔で手をかざしている子がいました。５年生、６年生の子供たちがお世話になった先生が結婚されたという報告でした。

３階のスペースの空気が一挙にお祝いムードになり、たくさんの子供たちの笑顔が見られました。

５年生の子供たちは、昨年度、担任していただきました。６年生の子供たちは、今年度、担任をしていただいています。この先生と子供たちとの関係がよく分かる結婚報告会でした。今年度いっぱいは、今まで通りの呼び名で通したいとのことですが、改姓後の名字はその会場にいた先生と偶然にも同じになります。子供たちの中には変な誤解をして喜んでいた子もいたので、誤った情報が広がらないか少しだけ心配になりました。

サプライズの瞬間、同じ空間にいられたことで、幸せな気持ちを分けてもらったような気がします。「友情は喜びを二倍にし、悲しみを半分にする」「喜ぶ者と共に喜び、泣く者と共に泣きなさい」そんな言葉を思い出していました。

来年もステキなニュースをたくさん聞けることを願っています。

グラウンド一面に雪か霜のような白いものを確認することができます。

昨日、２２日（日）に浅羽ジュニア野球クラブの関係者の方々、市内在住の袋井市役所職員の方々がボランティアで校庭に防塵剤の散布を行ってくださいました。以前は職員が行っていた作業でしたが、学校職員の負担軽減のために動いてくださった方々がいて、本校では地域の方々が我々の代わりに作業をしてくださるようになりました。広い広いグラウンドに散布するのは、たいへんな作業であったと思います。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

校庭の草刈りもしばしば行ってくださっている浅羽ジュニア野球クラブの皆様には、直接感謝をお伝えすることもなかなかできていません。皆様のお心遣いに感謝しております。

各学級では、担任の先生から一人一人に通信票が手渡され、学級活動が行われました。

その後、学級によっては年末最後の大掃除に取り組みました。校内のあちこちで一生懸命働いている子供たちの姿が見られました。「普段見られないほどの働きぶり!」と褒められている?!子供たちもいましたが、学校のため熱心に働く姿をうれしく思いました。

例年、冬季休業期間中に業者さんが教室内のカーペットの清掃をしてくださいます。教室がフローリングになった１年生を除くすべての学級で、教室内の机や椅子、教師用机から配ぜん台にいたるまで廊下へ出す作業を行いました。学級担任ではない先生方のお手伝いも得ながら、協力して働くことができました。

子供たちが下校する際には、手の空いている先生たちが昇降口まで出てきて子供たちを見送るのが本校の毎日の日課です。あいさつがよくなってきたと言っても、朝のあいさつは「だれにでも・自分から」というレベルにまでは到達していないと多くの先生方が感じています。一方、下校時は、自分からあいさつできる子がほとんどです。朝と帰りでは、これほどまでに気分が違うのだと感じます。

２学期最終日の下校時、多くの子供たちが先生方に「２学期もありがとうございました」「よいお年を」笑顔でそんなステキなあいさつをして帰って行きました。たくさんの荷物を抱えた子も笑顔でした。明日から始まる冬休みが楽しみなのは、私たち教員も同じかもしれません。

３学期、登校してくる子供たちが「今日は学校でどんな楽しいことがあるのかな」と学校に来ることを楽しみに思ってくれるようになったらなぁと思います。「どの子にとっても楽しい３学期」「ワクワクする３学期」を子供たちと一緒に実現できるよう、我々教職員も冬休みにたっぷり充電しておきたいと思います。

子供たちと充実した２学期を過ごすことができたことを保護者の皆様、地域の皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。よいお年を。

終業式の後、今年２回目の表彰式を行いました。

今回は、税に関する習字コンクールで「静岡県納税貯蓄組合連合会会長賞」と「磐田税務署管内青色申告会長賞」を受賞した６年生２人、税に関するポスターコンクールで「東海税理士会磐田支部長賞」を受賞した６年生１人、静岡県席書コンクールで「特選」に選ばれた５年生、３年生、２年生の児童に校長先生から賞状が手渡されました。名前を呼ばれた際の返事、皆の前に出てきて賞状を受け取る際の所作もしっかりしていて立派でした。

席書コンクールで「入選」を果たした子供たちも６人いました。全校の前で紹介し、皆で拍手を送りました。

コンクール入賞、おめでとうございます。すばらしい成果を収めた子供たちを皆で称えることができました。

２学期終業式の日を無事に迎えることができました。学校近くで、登校班ごと、ガードボランティアの皆さんに２学期間の感謝を伝えている子供たちの姿を見ることができました。私たち職員も、ガードボランティアさん、お一人お一人に心から感謝をお伝えしたい気持ちでいっぱいです。その気持ちを子供たちが伝えていてくれることをうれしく思います。

終業式では、３人の代表児童が「2学期の振り返り」を発表しました。堂々とした発表態度、そして、自分の言葉でこの２学期頑張ったこと、成長したことを発表している姿がステキでした。

朝の冷え込みも厳しく底冷えのする体育館でしたが、校長先生のお話を聞く子供たちの態度はとても立派でした。学校全体として、集団として、「相手を大切にした聞き方」が文化となりつつあることを感じました。

様々な場面で、子供たちの成長を感じることができた実りの多い２学期でした。保護者の皆様、地域の皆様のお力添えに心より感謝申し上げます。

ありがとうございました。（表彰等の記事は後日掲載します・・・）

午前中の出張を終え、お昼前に学校に戻ると広場から楽しそうな子供たちの声が聞こえてきました。５年生が学年遊びを楽しんでいる真っ最中でした。

今回は、５年２組の子供たちが企画し、すでに室内でビンゴゲームをしてきたとのことでした。ビンゴの景品は、子供たちが作ったステキな折り紙だったようです。

いくつかのグループに分かれて大縄跳びをしていた子供たち。どの子も楽しそうで、幸せそうでした。でも、最も幸せそうに見えたのは担任の先生たちでした。学年の子供たちが楽しそうに遊ぶ様子を見守る先生たちの優しい微笑みがステキでした。

「５年生、すごく成長したね。」２学期の５年生の子供たちを見てきて私が感じていたことを素直に先生たちに伝えました。いろいろな面で成長が見られた５年生ですが、心の面での成長を強く感じます。子供たちの優しさを日常のいろいろな姿に感じます。今日の学年遊びを見ていても、縄跳びが得意な子、苦手な子、それぞれだとは思いますが、どの子も楽しく遊べていました。引っかかってしまった子を責めることもなく、おおらかに笑顔で接していたのが印象的でした。

３学期、５年生は観音山に出掛けます。この仲間できっとステキな体験ができると思います。５年生の子供たちが、さらに成長し、東小の最高学年になっていく姿を想像しながら、なんとなくニヤニヤしてしまった給食前のステキなひとときでした。