学校ブログ

図工の授業で、丸めた新聞紙をつないで、造形物を作りました。紙を丸め、個人個人で作っていましたが、「みんなが入れるお家を作ろう」という声が上がり、家の建築という大プロジェクトになりました。

丸めた新聞紙も何本必要になるか分かりません。とにかくできるだけたくさん丸めて建築資材を用意しました。丸めた細い新聞紙をどんどんつないでいきます。「一本、ちょうだい」「テープ、貸して」「ちょっと、ここ持ってて」声を掛け合い、助け合いながら、ぐんぐんつないでいきます。大きくすることで、支柱がもっと必要になる箇所もあったようで、何だかみんな大忙しでした。

みんなそろって記念撮影。立派なお家が完成しました。クラスの仲間と心もつながる体験になったのでは・・・。みんな笑顔で楽しそう、そして、助け合う姿がステキでした。

袋井市は、今年の３月末に、社会科補助資料集の中の歴史情報をより詳しく調べられる専用サイトを開設しました。「袋井市社会科補助資料集デジタル版」と検索すれば、おうちのパソコンでも、学校のタブレットでもサイトにアクセスでき、コンテンツを見ることができます。

今日は、３年生の社会科の授業でそのデジタル資料を使って、市内の文化財について調べ、市内にあるたくさんの文化財の中から見つけた自分のお気に入りを班で一枚の地図にまとめました。デジタルの世界ですが、まるでそこを訪れているかのように中に入っていける場所もありました。

学級全体で、自分の調べた場所を発表する場面では、たくさんの子が「発表したい」と手を挙げていました。子供たちが興味をもって検索できるデジタル資料です。どんどん活用していけるといいなと思いました。

授業の終わりに、担当の先生から「このデジタル資料で見るのもいいですが、これいいなーと思ったら、ぜひ実際に行ってみてください」というお話がありました。お家の人と資料集を見て、夏休みに一緒に行ってみるなんて計画を立てられたらいいですね。

これまで紙でまとめられていた補助資料集、作成に携わっていた先生が「デジタル教材にしていつでもどこでも見られるようにしたらどうでしょう」と発言したことがきっかけで、デジタル版が作られたそうです。「こんなふうにしたら・・・」そんな発想がよりよい物を作り出していくきっかけになるのだと思います。今日は、市役所や教育委員会からもたくさんの人が授業での活用の様子を参観に来られていました。よりよいものを作り出す、よりよい社会を実現する、そんな発想ができる人、そして、それをしっかり発信できる人に私もなりたいなーと思いました。

今日は、給食センターから栄養士さんがお見えになり、６年生の家庭科の授業を手伝ってくださいました。浅羽東小学校の希望献立の立案です。

袋井市内で5,000食提供される給食の献立になるわけですから、責任重大です。

まずは、献立を考える時のポイントを教えていただきました。子供たちは、考えるべきことがこんなにもあるのかと、きっと思ったはずです。給食センターの栄養士さんは、毎日、一生懸命考えてくださっているわけです。そして、お家の人も実は同じように毎日悩みながら食事の準備をしてくださっているのだと思います。

班ごとに主食、主菜、副菜・・・話し合って決めていきましたが、なかなか考えがまとまらない班もあったようです。それでも、身を乗り出して話合いに参加する子もいて、興味関心のあるテーマであったら、子供たちはこんなにも主体的に学べるのだと思いました。

１組、２組それぞれで決めてくれた献立のうち、どちらがよいか、浅羽東小学校全体で投票して決めるそうです。実際にその献立の給食が提供されるのは11月だそうですが、今から楽しみです。

浅羽東小の文化にふさわしいステキな献立に決まるといいなーと思います。一方で、私の好きなメニューだといいなーと思っています。

「自分も相手も大切にする子」６年生が班ごとに話し合っている姿を見ながら、全員が自分の意見を発言できているかな、班の中で全員の意見が平等に扱われた上で、班の意見がまとめられているかな、そんなことを思いながら見ていました。自分を大切にするとは、自分の意見や気持ちを自分自身がしっかりと理解し、それをしっかりと他者に言葉で伝えることができることだと私は思っています。相手を大切にするとは、自分と異なる意見の人をも尊重し、その人の意見、その人の気持ちを理解しようと努めることだと思います。６年生の話合いの姿に子供たちが確かに育ってきていると感じ、うれしくなりました。

天気予報通りの暑い一日になりそうです。朝から気温が30度を超えていました。

昨日、放課後こども教室で作ってくれた七夕飾りが昇降口の吹き抜けに飾られています。七夕は、梅雨のまっただ中。七夕の夜に天の川が見られることはなかなか難しい年が多いのですが、今年はどうでしょうか。

七夕飾りの写真を撮っていたとき、３年２組の教室から子供たちが鍵盤ハーモニカでキラキラ星を演奏しているのが聞こえてきました。七夕の飾り付けをされているお家があるかもしれません。子供の頃の思い出は、大人になってもその時季がくると思い出されるような気がします。

今日は、７月の健康の日。朝の時間帯に、クラスごと、メディア利用に関わる生活習慣について先生から話を聞いたり、話し合ったりしました。ゲームやテレビなど、１日にどれくらいメディアを使ってる？夜はふだん何時に寝ている？という話を先生と子供たちが話している場面を見ました。ゲームを使いすぎて、お母さんに取り上げられて今は使えないんだと私に訴えてくる子がいました。就寝時刻については、同じ学年であっても、９時には寝ているという子もいれば、10時過ぎだという子もいました。

学校で、「健康の日」のチェックがあったんだってね・・・そんな話をきっかけにして、御家庭でぜひメディアの使い方や生活習慣についてお子さんとお話ください。

昨日、家族の健康を七夕飾りの短冊に書いていた子がいました。「東小の子がみんな心も体も元気でいられますように」「東小がだれにとっても楽しい学校になりますように」私もそんな願いごとをしたいです。

２年生が本日、まち探検に出掛けてきました。訪問先は、「たこまん」さんと「遠鉄袋井自動車学校」さんです。

厳しい暑さの中、歩いての探検でしたが、みんながんばりました。計画では、もっと早くに行く予定でしたが、雨で延期が続いていたため、子供たちはやっと出掛けられることに大喜びでした。

どちらの訪問先も、営業時間中のため、大人としては申し訳ない気持ちでいっぱいでした。それでも快く子供たちの訪問を受け入れてくださり、仕事の手を止めて、対応してくださいました。

訪問先で、子供たちから質問もさせていただきました。どうして「たこまん」という店名になったのか、一番混む時間帯はいつごろなのか。自動車学校には、何人くらいの人が通っているのか、先生は何人いるのか、どれくらいで免許は取れるのか。事前に考えてきた質問をさせていただいたようです。たこまんという名称の由来は・・・聞いてびっくりしました。自動車学校に通っている人はそんなに・・・子供たちが取材で得た情報を聞いて私自身もビックリしました。答えはお子さんにぜひ聞いてみてください。

疑問をもつことって大切だと思います。知りたいことが出てきてそれを追究し、解決していくことで知識を得るだけでなく、学び方を習得していきます。疑問の解決の仕方には、いろいろな方法があります。

２年生の子供たちがたくましく学んでいく姿を思うと期待が膨らみます。

たこまん浅羽店の皆様、遠鉄袋井自動車学校の皆様、本日は誠にありがとうございました。地域に恩返しのできる子供たちに育っていくよう全力を尽くしてまいります。

酷暑の一日となりました。額から汗が流れる子をたくさん見ました。それでも子供たちは元気いっぱい、昼休みもいつもよりは若干少なかったもののたくさんの子供が外で遊んでいました。

さて、今日の給食は七夕献立。たなばた汁にたなばたゼリー、毎年恒例のメニューです。給食を見た瞬間、「もう七夕かー！」と思いました。

水曜日の放課後、地域の皆様が開いてくださっている放課後こども教室では、七夕飾りを作りました。蒸し暑い体育館も、送風機をフル稼働させることで多少暑さが和らぎました。子供たちのために時間を割いて、活動してくださる地域の皆様に心より感謝申し上げます。「一緒に短冊に願いごとを書きながら、子供たちといろいろ話すのがとっても楽しいんだ。」とおっしゃっていたボランティアさんがいました。

「家族みんな、健康で事故なく過ごせますように」願いごとの一番目はこれだと言っていた子がいました。子供の優しい心にふれ、幸せな気持ちになりました。子供たちの願いごとがしっかり叶うといいなぁと思います。私も願いごとをしようと思います。

昨日、セミの抜け殻を見つけました。見つけたときには、まだ成虫が出てくる前かと興奮したのですが、よく見てみるとすでに変態を遂げた抜け殻でした。いよいよセミが鳴き始める本格的な夏になるようです。

１年生は、生活科の授業で水遊びをしました。先生が掛けてくれる水のシャワーに大声を上げて逃げ回ったり、友達と水のかけあいっこをしたり、シャボン玉で遊んだり・・・プールの授業よりも何だか楽しそうでした。

梅雨の間の晴れ間に感謝です。

６年生は、本日土器づくりに挑戦しました。先週、ガイダンスを受け、どんな土器を作るか構想しました。思い思いのデザインに子供たちの個性が表れていました。

昔やったねんどの感覚を思い出した人もいたのではないでしょうか。

かたちや模様、取っ手の付け方など、子供それぞれ違っていました。夏休み中に焼いてくださるそうですが、どんな出来上がりになるか、楽しみですね。

縄文人になりきってがんばっている人もいたようです。

健康寿命日本一を目指している袋井市では、児童生徒を対象にした健康教育を推進しています。今日は、５年生が栄養士さん、栄養教諭さんを講師に迎えて、生活習慣病予防講座を行いました。

健康な体を作るための理想の食事について、今朝の朝食のメニューを元にして考えました。栄養士さんから、人の人生には２度の「成長スパート」と呼ばれる時期があるという話がありました。１度目は赤ちゃんの時、２度目が今、あるいはこれからですというお話でした。個人差はありますが、男子は１３歳くらい、女子は１１歳くらいと言われているそうです。将来の健康のためにも今、しっかりと栄養をとって丈夫な体を作っておかなくてはなりません。

今朝の朝食メニューを栄養素で分類してみると、バランスよく栄養を摂取できている子はそれほど多くないという印象でした。我が家の朝食も思い出しながら、胸が痛みました。バランスのよい食事・・・子供たちだけではどうにもならないことです。我が家でも、見直さなくは・・・と思いました。

今日は梅雨らしい天気の一日となりました。雨が降ったり止んだり、時には激しい雨が降る時間帯もありました。最近子供たちから、「先生、今日はプールありますか」と質問されます。プールが使用できる時期も限られているので、よほどの雨でない限りやらせてあげたい気持ちもあります。期待させてもいけないので、「ん～、どうかな。体育の先生に聞いてみて。」と逃げるような回答をしてしまいます。子供によっては、プールができないと知った瞬間から不機嫌になって気持ちのコントロールができなくなってしまう子もいます。

今日は、雨の止み間もあり、気温、水温ともに十分な温かさがあったので、水泳を実施できたクラスもありました。

雨が降ってもプールに入りたい子もいれば、そうでない子もいると思いますが、今日参観した授業ではみんな楽しそうに泳いでいました。

７月に入りました。水泳の授業は一学期だけです。あと何回プールに入れるかな・・・プールを楽しんでほしいなぁと思います。そして、「○○ができるようになった」を増やしてほしいなと思います。

今月３日、３年生は茶ピアに出掛けました。茶ピアの皆さんからお茶についてお話いただいたり、実際にお茶にふれたりして地域の特産物であるお茶について学びました。

学校に戻ってからもタブレット端末を使って調べたり、図書館の本で調べたりしてお茶に対する理解を深めました。

お茶についての学びのまとめの時期を迎えました。今日の授業では、来週の学級での発表会に向け、これまで調べてきたことをまとめ、発表できるよう準備をしました。

一連の学びが充実していたのだと思います。どの子もまとめの作業に熱中していました。

今朝は、午前中を中心にたいへんな雨となりました。幸い、子供たちが学校に着く頃には、雨も弱まり、傘をささずに歩く子供もいるほどでした。荒天の中、今朝も10人以上のガードボランティアさんが子供たちといっしょに学校まで来てくださっていました。ただただ頭の下がる思いがしました。ありがとうございました。

昨日、交通安全リーダーと語る会を実施して、登下校の仕方や通学路の危険箇所について話合いをしました。雨のため、御家族の送迎で登校した児童も多かったため、登校班で昨日の話合いの内容を共有することができなかったかもしれません。それでも、６年生の子供たちはリーダーとしての自覚を高めて、登校班を率いて登校していました。

今日の委員会の中で、６年生は、卒業アルバムに載せる委員会写真の撮影をしました。どんな出来上がりになるか楽しみですね。

６年生の卒業が刻々と近づいているという現実も思い知らされます。６年生には、卒業までの期間、浅羽東小のリーダーとしてよりよい東小の実現のためにがんばってくれることを期待しています。そして、下級生が６年生の後ろ姿を追いかけてくれるといいなぁと願っています。

６年１組の英語の授業では、パフォーマンステストを実施しました。５年生と６年生の英語の授業では、各学期に１回、このテストを実施しています。１対１で、担当の先生、あるいはALTの先生と英語で会話をします。

今回は、１学期に習った表現を使った自己紹介です。自分が大切にしている宝物を紹介する部分もありました。学習を積み重ねていくことで英語で表現できることがどんどん増えていることを子供たちは実感しているのではないでしょうか。

教室前のスペースで、１対１のこのパフォーマンステストを行いました。自分の順番がくるまでの間、教室で友達と一緒に練習したり、個人個人で話すことを確認したりしていました。気持ちの面で少し追い込まれ、緊張していた人もいたと思います。学校以外の場で、英語で外国の人と話をした経験のある人はそれほど多くないと思います。話し掛ける機会があったとしても躊躇してしまう人の方が多いのかもしれません。自分の意思を英語でだれかに伝える体験を積み重ねていくことで、英語で話すことへの抵抗感は減っていくと思います。

パフォーマンステストを終えた子供たちの表情は、テストの前とは違っていました。テストが終わってほっとした表情を見せる子がほとんどでしたが、一つのことをやり遂げ自信を深めた表情の子もいました。

これからも失敗を恐れず、英語を使って話してみようとするたくましさを身に付けていってほしいと思います。

本日、スクールガードリーダーの海野さんをアドバイザーに迎え、交通安全リーダーと語る会を実施しました。

６年生が通学区ごとに分かれて、登下校の現状における問題点を出し合い、改善策を話合いました。下級生がなかなか指示を聞いてくれない、歩くスピードが遅くて列がどうしても離れてしまう・・・など、6年生として日々悩んでいることをいろいろ話してくれました。通学路の危険箇所について話し合う場面では、下級生のことを考えて発言する姿がたくさん見られました。子供たちのリーダーとしての自覚が伝わってきました。

子供たちから出された問題の一つ一つをガードリーダーの海野さんが整理してくださり、子供たちができること、学校がすべきことを明確にして助言してくださいました。加えて、小中学生の自転車事故が多いというお話もありました。６年生だけでなく、すべての子供たちが安全に過ごすことを願っています。