学校ブログ

「月見の里うさぎオーケストラ」をお招きして、音楽鑑賞会を開催しました。

コロナ禍ということで、密を回避するため１～３年生と、４～６年生に分けての二回公演で演奏を披露してくださいました。体育館がコンサート会場になったかのような盛り上がりでした。今日は32人のプロの演奏家が来校してくださり、生の楽器の音が体にズンズンと伝わってきました。本物の演奏に触れる貴重な体験となりました。

子どもたちも耳にしたことがあるクラッシックや映画「鬼滅の刃」の楽曲などを取り入れてくださり、子どもたちは最後まで演奏を楽しんでいました。楽器の名前あてクイズでは、見慣れない楽器の名前であっても果敢に手を上げて答える子どもが何人もいました。また、途中、先生方も演奏に参加するよう促され、それぞれが楽器を手にオーケストラに加わりました。先生たちが緊張しながらがんばっている姿が見られ、子どもたちも普段とは違う先生の姿に大喜びでした。

今回の演奏のように本物に触れることは、子どもたちの感性を揺さぶる機会になります。もしかしたら、今日の演奏で音楽に興味をもち、将来オーケストラに加わるような子どもが現われるかもしれませんね。
　Convidamos a “Orquestra Tsukimi no Sato Usagi” para realizar uma festa de apreciação musical. Devido à pandemia do COVID-19, eles se apresentaram em duas apresentações, divididas em alunos da 1ª à 3ª série e da 4ª à 6ª série, a fim de evitar aglomeração. Foi emocionante como se o ginásio tivesse se tornado um local de concertos. Hoje, 32 músicos profissionais vieram à escola e o som de instrumentos ao vivo foi transmitido ao meu corpo. Foi uma experiência valiosa tocar em uma performance real. Eles incorporaram clássicos que as crianças ouviram e músicas do filme “Demon Slayer”, etc., e as crianças gostaram de brincar até o fim. No questionário de endereço do nome do instrumento, havia muitas crianças que ousadamente levantaram as mãos e responderam, mesmo que não estivessem familiarizadas com o nome de um instrumento. No caminho, os professores também foram incentivados a participar da apresentação, e cada um se juntou à orquestra com um instrumento na mão. Vi os professores dando o melhor de si enquanto estavam nervosos, e as crianças ficaram encantadas com a aparência de um professor diferente do normal. Tocar a coisa real como essa performance é uma oportunidade de abalar a sensibilidade das crianças. Talvez haja crianças que se interessem por música na apresentação de hoje e se juntem à orquestra no futuro.

３時間目に１年生を迎える会を実施しました。

コロナ禍にあり、全校児童が一堂に会することはできませんでしたが、青空委員会の児童が工夫して会を進めてくれました。 全体会部分については、会議室からリモートで配信し、学年ごとに撮影した動画メッセージについては各学級で視聴する方法で開催しました。

２年生が校歌を、３年生が先生方を、４年生が校内のいろいろな教室を、5年生がそれぞれの授業のことを、６年生が東小の行事を動画で紹介してくれたので、１年生は学校のことをさらによく理解することができたと思います。

上級生が１年生のことを大切にしてくれていることが伝わってくる温かい会でした。人を大切にする人は、人から大切にされます。人から大切にされた人は、人を大切にすることができます。１年生もきっと上級生のお兄さん、お姉さんのように人を大切にできる人になってくれることでしょう。
Fizemos uma reunião para dar as boas-vindas aos alunos da primeira série na 3ª hora. Devido à pandemia de COVID-19, não foi possível que todas as crianças em idade escolar se reunissem em um só lugar, mas as crianças do Comitê de Aozora planejaram e prosseguiram com a reunião. A sessão geral foi ministrada remotamente a partir da sala de conferências, e as mensagens de vídeo tiradas para cada ano letivo foram realizadas de forma que cada aula pudesse ser visualizada. O aluno da segunda série apresentou a música da escola, o aluno da terceira série os professores, o aluno da quarta série as várias salas de aula da escola, o aluno da 5ª série apresentou cada classe, e o aluno da 6ª série apresentou os eventos de Toko em um vídeo, então o aluno da primeira série entendeu a escola ainda melhor, acho que consegui fazê-lo Foi uma reunião calorosa em que foi comunicado que os alunos do último ano valorizavam os alunos da primeira série. As pessoas que valorizam as pessoas são valorizadas pelas pessoas. Pessoas que são valorizadas por pessoas podem valorizar as pessoas. Tenho certeza de que o aluno da primeira série também se tornará uma pessoa que pode valorizar as pessoas como um irmão mais velho ou irmã mais velha de um veterano.

諸井の里山に行ったことはありますか。

今年も里山の会の皆様、地域の皆様が子どもたちの健全育成を願って鯉のぼりを上げてくださっています。学校にもお知らせのチラシが届きましたので、写真で掲載します。

昔の自然風景が残る里山が学区にあるというのは、ステキなことです。写真を撮りに行ってみました。あちこちからカエルの鳴声が聞こえ、チョウも飛んでいました。雨上がりだったので、山からしみ出た水が勢いよく流れています。そして、美しい新緑の中には、鯉のぼりが勇壮に泳いでいました。

もうすぐゴールデンウイークです。家族でお散歩に出かけてみてはいかがでしょう。地域の自然に親しむのもいいですね。
Você já esteve em Satoyama em Moroi? Este ano, pessoas da Associação Satoyama e pessoas da comunidade estão criando serpentinas de carpa na esperança de um desenvolvimento saudável das crianças locais. A escola também recebeu um folheto para anúncios, então vou publicá-lo com fotos. É maravilhoso que haja um satoyama no distrito escolar, onde antigas paisagens naturais permanecem. Eu também fui lá para tirar fotos. Ouvi sapos de todos os lugares, e borboletas também voavam. Foi depois da chuva, então a água escorrendo da montanha estava fluindo vigorosamente. E serpentinas de carpa nadavam bravamente no belo verde fresco. A Golden Week está chegando em breve. Por que você não sai para passear com sua família? Também é bom estar familiarizado com a natureza da região.

3年生の国語の授業で、音読発表会をしていました。

グループごと、読み方を工夫しながら練習した成果をみんなの前で発表しています。発表を聞いた子どもたちは、よかった点や感想をノートに一生懸命書き出しています。

担任の先生はタブレットで動画を撮影し、すぐに子どもたちの端末に送信します。休み時間に入ってからも、子どもたちが、自分たちの音読の様子を動画で客観的に見ながら振り返っている姿が見られました。持ち帰ったタブレットで家庭でも子どもたちの発表を見ることができます。よかった点を中心にぜひお子さんに感想を伝えてあげてください。

人前での発表に緊張した様子の子もいました。指で文字をおいながら一生懸命読んでいる子もいました。みんなの頑張っている姿がとってもステキでした。
Eu tive uma apresentação de leitura em voz alta na aula de japonês da 3ª série. Cada grupo apresentou os resultados da prática ao elaborar métodos de leitura na frente de todos. As crianças que ouviram a apresentação trabalharam duro para escrever seus pontos positivos e impressões em seus cadernos. O vídeo feito pelo professor da sala de aula no tablet foi imediatamente enviado para os dispositivos das crianças. Mesmo após o início do intervalo, as crianças foram vistas olhando para trás enquanto observavam objetivamente o estado de sua leitura em voz alta no vídeo. Você pode assistir aos anúncios das crianças em casa com o tablet que você trouxe para casa. Por favor, diga ao seu filho o que há de bom nisso. Algumas crianças pareciam nervosas em se apresentar em público. Algumas crianças lêem muito enquanto escrevem com os dedos. A aparência de todos dando o melhor de si foi muito boa.

雨上がりのさわやかな週のスタートとなりました。

今週は、袋井警察署･生活安全課からスクールサポーターの森田さんをお迎えして学年ごと防犯教室を実施します。

今日は、１年生から３年生の防犯教室を行い、「いかのおすし」をみんなで確認しました。

○知らない人にはついて（いか）ない

○知らない人の車に（の）らない

○危険なときには（お）おきな声を出す

○（す）ぐに逃げる

○大人に（し）らせる

知らない人の車に乗せられそうになったらどうするかを考えたり、大声を出す練習をしたりしました。御家庭でも、危険な場所や場面、対応など、防犯についてお子さんとぜひお話をしてください。
Foi um começo refrescante da semana após a chuva. Nesta semana, daremos as boas-vindas à apoiadora da escola Morita, da Delegacia de Polícia de Fukuroi/Divisão de Segurança da Vida, para realizar uma aula de prevenção ao crime para cada ano letivo. Hoje, realizamos uma aula de prevenção ao crime para alunos do 1º ao 3º ano, e todos verificamos “sushi de lula”. ○ Eu não sigo pessoas que eu não conheço (lula) ○ Não entre no carro de alguém que você não conhece ○ (O) faça uma voz alta quando for perigoso ○ (Su) foge rapidamente ○Deixe os adultos fazerem (fazer) Pensei no que fazer se estivesse prestes a ser colocado no carro de alguém que eu não conhecia e pratiquei fazer uma voz alta. Mesmo em casa, converse com seu filho sobre a prevenção do crime, como lugares perigosos, situações e respostas.

今週月曜日に歯科検診が行われました。

年に一度の学校での歯の検診ですが、虫歯の有無だけでなく、噛み合わせの異常がないかなどについても校医さんが診てくださっています。異常があった場合には、後ほど保護者に通知がなされます。

お子さんに最初の歯が生えてきた時の感動を覚えていますか。幼かった時には、子どもを自分の脚の間に寝かせて歯を磨いてやったものだなぁという保護者がいらっしゃるかもしれません。子どもたちがいつまでも自分の歯でおいしい食事がとれるよう御家庭でも歯磨きの指導と見とどけをお願いします。「久しぶりに磨いてあげようか？」なんて声をかけたら、お子さんはどんな反応をするでしょう。
Um check-up odontológico foi realizado nesta segunda-feira. É um check-up odontológico na escola uma vez por ano, mas o médico da escola examina não apenas a presença ou ausência de cáries, mas também se há alguma anormalidade na malha. Se houver uma anormalidade, os pais serão notificados posteriormente. Alguns pais podem se lembrar da emoção da primeira dentição de seus filhos. Alguns pais podem dizer que, quando eram jovens, costumavam colocar os filhos entre as pernas e escovar os dentes. Por favor, me dê orientação sobre pasta de dente em casa para que as crianças possam comer refeições deliciosas com seus próprios dentes para sempre. “Você gostaria de polir pela primeira vez em muito tempo?” Que tipo de reação seu filho terá quando você disser alguma coisa?

今日から体力テストが始まりました。

５０m走、ボール投げ、立ち幅跳びの３種目の記録測定を実施しています。 初めて体力テストに臨んだ１年生にとっては、直線での５０ｍはかなり長い距離に感じられたかもしれませんね。

２年生から６年生は、去年の自分と比べてどれくらい体力が伸びているのか、自分の成長を確かめるよい機会です。 小学校６年間で、学力だけでなく、体力もどんどん伸ばしていってください。全力でがんばっていい汗をかいている子どもたちの姿が輝いて見えました。

昨日、本日から始まる体力テストの実施に向けて、懇談会が終わった後、職員がグラウンドに出て、準備をしていました。協力し合って働く先生たちの姿もキラキラ輝いていました。
O teste de aptidão física começou hoje. Estamos realizando medições recordes para os três eventos de corrida de 50m, arremesso de bola e salto em distância em pé. Para um aluno do primeiro ano que fez um teste de aptidão física pela primeira vez, 50 m em linha reta podem ter sentido uma distância bastante longa. Os alunos do 2º ao 6º ano são uma boa oportunidade para verificar seu próprio crescimento, quanto sua força física cresceu em comparação com a sua no ano passado. No ensino fundamental de 6 anos, por favor, melhore não apenas sua capacidade acadêmica, mas também sua força física de forma constante. Eu podia ver as crianças que estavam dando o seu melhor e suando bem brilhando. Ontem, após o término da reunião, a equipe foi ao chão e se preparou para o teste de aptidão física a partir de hoje. A aparência dos professores trabalhando juntos também foi brilhante.

令和４年度、最初の授業参観会、学級懇談会が開催されました。コロナ対策で人数制限を設けなくてはならない状況でしたが、多くの保護者の皆様に御参加いただきました。子どもたちもいつも以上に授業をがんばっていました。

子どもガード総会には、スクールガードリーダーの海野さんも参加してくださいました。保護者、地域、教職員で子どもたちの安全を守っていかなければならないとの決意を強くしました。

PTA総会も開催され、今年度の活動計画案が承認されました。御協力をありがとうございました。学校、家庭、地域が力を合わせ、知恵を出し合い、子ども一人一人の成長を支援していきたいと思います。
No 4º ano de Reiwa, a primeira visita de classe e a reunião de classe foram realizadas. Foi uma situação em que tivemos que estabelecer um limite para o número de pessoas devido às medidas da COVID-19, mas muitos pais participaram. As crianças também estavam dando o melhor de si na aula mais do que o normal. O líder da guarda escolar Umino também participou da Reunião Geral da Guarda Infantil. Fortalecemos nossa determinação de que pais, comunidades e professores e funcionários devem proteger a segurança das crianças. A assembleia geral do PTA também foi realizada, e o projeto de plano de ação para este ano fiscal foi aprovado. Muito obrigado por sua cooperação. Gostaria que escolas, lares e comunidades unissem forças, compartilhassem sabedoria e apoiassem o crescimento de cada criança.

今年度、初めての東っ子の会を朝の会の時間帯にリモートで実施しました。

東っ子のみなさんに今年がんばってほしいことについて「学びづくり」「体づくり」「こころづくり」の3つの部の先生方から、お話がありました。

コロナ禍で、全校児童が集まっての集会を実施することはまだできません。校長室をスタジオにして、各教室に配信されるスライドを見ながらの集会となりました。どの教室でも子どもたちが画面に注目して真剣に話を聞くことができていました。

各部のスライドの一部を掲載します。「どんなお話だったの？」とぜひお子さんに聞いてみてください。

O primeiro Tokko no Kai deste ano foi realizado remotamente durante o horário da reunião matinal. Os professores dos três subcomitês de “aprendizagem e desenvolvimento”, “musculação” e “desenvolvimento mental” falaram sobre o que querem que todos no leste façam o seu melhor este ano. Devido à pandemia de COVID-19, as reuniões em que todas as crianças em idade escolar se reúnem ainda não podem ser realizadas. O escritório do diretor foi transformado em um estúdio, e eu participei enquanto assistia aos slides distribuídos para cada sala de aula. Em todas as salas de aula, as crianças podiam prestar atenção na tela e ouvir a história com seriedade. Os slides de cada parte serão publicados um por um. “Que tipo de história era essa?” Por favor, pergunte ao seu filho sobre isso.